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Candra Elis González González

Candra Elis González González

Técnica Psicosocial especializada en Familia Disfuncional

Candra Elis González González es Técnica Psicosocial especializada en Familia Disfuncional, natural del pueblo de Moca, con una sólida formación académica obtenida en la Universidad Interamericana de Aguadilla. Su preparación le ha permitido desarrollar competencias en el manejo de dinámicas familiares complejas, enfocándose en promover el bienestar integral de las familias a través de intervenciones estructuradas y basadas en sus conocimientos profesionales.

Cuenta con experiencia en intervenciones con familias, donde ha contribuido significativamente al fortalecimiento de relaciones y al desarrollo de entornos más saludables. Además, posee certificaciones como Evaluadora, Terapista Educativa y en entrenamiento auditivo (iLs), lo que amplía su capacidad para ofrecer servicios terapéuticos integrales.

A través de la evaluación utilizando la batería de aprovechamiento académico Woodcock Muñoz IV, identifica tanto las fortalezas como las áreas de necesidad académica, permitiendo diseñar intervenciones precisas. Sus servicios incluyen la elaboración de un plan de tratamiento individualizado, con metas y objetivos específicos, adaptados a las necesidades de cada persona.

En su práctica, integra programas de Integrated Listening Systems (iLs), los cuales se ajustan de manera personalizada a los objetivos terapéuticos. Estos programas aumentan progresivamente en complejidad y nivel de dificultad, incorporando música clásica modificada acústicamente para trabajar con frecuencias específicas, favoreciendo el desarrollo cognitivo, auditivo y del aprendizaje.

Bachillerato como Técnica Psicosocial en Familia Disfuncional – Universidad Interamericana de Aguadilla.
Evaluadora, Terapista Educativa y entrenamiento auditivo (iLs).
Intervenciones con familias, enfocadas en el bienestar integral y la dinámica familiar.
Evaluación académica, desarrollo del aprendizaje, intervención familiar y procesamiento auditivo.
Intervenciones personalizadas basadas en evaluaciones formales, con planes estructurados y el uso de herramientas como iLs para potenciar el desarrollo integral.